澳优秀学生因教师地位低下避免选择该职业，认为薪酬偏低（组图）

据《时代报》报道，根据联邦政府对教师教育的审查发现，成绩优异的学生由于教师社会地位低下而避免从事教学工作，但如果将最高工资提高到每年13万澳元，他们更有可能选择该职业。

《悉尼先驱晨报》和《时代报》在本周计划发布前取得《质量初始教师教育审查》最终报告发现，澳洲教师的薪酬是世界上最高的，但与全球增长标准相比，薪酬增长持平。

澳洲的最高教师薪酬约10年资历，远低于其他发达经济体的平均水平。

审查委托进行的一项调查发现，将最高工资提高3万澳元至13万澳元，将使优秀的年轻人选择教学作为职业的可能性增加13个百分点，高于奖学金和保证在附近学校持续就业等其他激励措施。

更高的最高工资率也是职业中期专业人士的最大动力。

师范教育将侧重于课堂纪律，与家长和残疾学生互动（图片来源：《时代报》）

报告称: “调查表明，劳动力和薪酬结构会影响专业的吸引力以及高绩效者进入初始教师教育(ITE)的决定”。

调查还发现，教学成绩优异的学生认为教师不是“有声望的”职业，导致他们寻求其他职业选择。

“当被问及为什么一些离校生会不愿选择教师职业时，焦点小组参与者报告说，有人认为教学是一个地位低下的职业，在智商上没有挑战性，而且是为‘智商较低的学生’服务的，”评论说。

优秀年轻人也低估了教师的起薪。该审查委饦进行的一项调查发现，一半的受访者认为教师的起薪为6万澳元，而实际上起薪在6万至7.9万澳元之间。

新州教师联合会与新州政府在工资和条件方面陷入僵局。政府提出将公共部门工资上限提高2.5%，但工会希望提高5%至7.5%。

此审查由教育部长委托进行，目的在提高教师素质，并建议联邦运用其财政权力迫使学校教授语音学，并决定允许哪些大学教育学院招收最多学生。

教育部长Alan Tudge（图片来源：《时代报》）

根据对教师培训重大审查的建议，大学还必须增加课堂管理、残疾儿童教学以及与家长互动课程。

教师培训学院将获得绩效评级并因高分而获得奖励，同时还必须公开报告在学校有“大量近期经验”教学的学术人员的比例，以此强调实践技能的重要性。

除此之外，还应该提供新的资金来奖励“最佳实践”的学校和大学，特别是在教授阅读课程时。

审查建议将研究生资格减少到一年，并提供短期课程，以便学生可以探索教学而无需获得完整学位。

包括工会在内的整个教育部门都一致认为，刚毕业的教师通常对这份工作准备不足。研究表明，教师素质对孩子在家庭之外的学习影响最大。

利益相关者提交的大多数意见也引发了对教师工资和工作量的担忧，称预备教师因文书和行政的工作繁复，以及职业生涯中的低工资增长而停滞不前。

除了提供更大职业发展的更灵活的薪酬结构外，该审查还建议开展一项全国性运动，以提高社会价值认知。教师也应该被授予更多的国家荣誉以提高他们的地位，并应该任命一个“教育保护者”来为他们发声。

师范毕业生表示，他们在课堂上管理学生以及与家长互动方面遇到困难。报告称:“ITE初始师范生面临的最大恐惧之一是与家长会面”。

审查报告还建议，教育学位应该受到绩效评价制度的约束，得分高的应该受到奖励。专家组也会就如何将政府资助的教学名额分配给大学提出建议。

新州教师联合会负责人Angelo Gavrielatos表示，国家审查的结果也证明了新州政府的研究，即教师工资和工作量使选择这职业的人减少。

（Carol）