土八路为什么一点也不土？战斗力吊打国民党竟是这个原因

没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的

在很多的内心深处，总是有一种固有印象，就是只有大老粗，粗犷的人才是真正的战士，而那些读书人，学生，高材生都都是小白脸，逗一逗母爱爆发的大姐姐还可以，要是上战场，非得被大老粗们打爆不可。

真是这样吗？在我国近代历史上，有很多看起来很凶悍，匪气十足的部队。但是，这些部队也许能上战场上去冲杀一下，却很难取得胜利。为什么呢？没文化。俗话说秀才造反三年不成，真实情况却恰恰相反——秀才组成的军队才是最具战斗力的。

在太平天国战争中，清军那些世袭士兵，都是出身在武人家庭，从小就有习武条件。但是在战场上，面对太平军，被打的望风逃匿，毫无招架之功，曾经有过太平军7个人打败对方1000人的惊人记录。

但是曾国藩有办法，他以秀才举人为哨长、哨官和营官组成的湘军，却显出了不一样的战斗力，不仅打败了太平天国，还在西北打败阿古柏，在中法战争于淡水击败法军，在甲午战争中于东北牛庄血战日军，纵横40年，战功卓著。《清史稿》里说，“朱孙诒提倡团练、振兴人材，实为湘军肇基。”

曾国藩成功的关键就在于，这些秀才军官、举人军官，有知识有文化，既善于学习战争技术（也有这个能力），同时也长于思想工作（湘军有早期的军歌，有各种教育士兵的歌谣），能以忠义教导士兵，形成了不一样的凝聚力和战斗力。后来，清朝模仿湘军编制，建立练军、防军，但是学不到神，军官都是出身行伍的老粗，战斗力还是奇差无比。

▲如果解放军中满是李云龙而无赵刚

战斗力也是很难上去的

由于一些影视剧的渲染，很多人误认为，我军是大老粗部队，国民党是喝洋墨水的知识分子部队，而真实情况恰恰相反。我军在成立初期就特别重视文化学习，在1931年就建立了红军学校，到1933年扩建成为红军大学。专门以“理论与实际并重，前方与后方结合”为教学原则，在江西瑞金培训营团级以上干部的文化知识和军事知识。

红军就是一支有文化的军队，重视读书学习是红军的优良传统。即使在充满艰难险阻的长征途中，读书学习仍然是红军文化生活中必不可少的重要部分，从将帅到士兵，莫不如此。

▲刘伯承元帅是爱学习的典型代表

刘伯承在长征期间带三本厚厚的俄文书，边走边读，为督促周围战士学习，他常说：“小鬼，你是穷人出身，过去无法读书，红军部队就是你的家，你今后应该好好学习，才能更好地为人民服务。”每天行军前，他都要在勤务员手掌上写几个字，让其熟记于心，到宿营地后还要进行“考试”，检查学习效果。

▲虽然很多同志有抵触情绪

不过最后连李云龙都被文化“降服”了…

在行军间隙，红军会组织学习，宣传员会在前边战士的背包上挂一块小木板，上面写上几个字，供后面的战士学习，日积月累，战士们能认识不少生字；有的文化教员创作了顺口溜和快板诗来指导学习；“天当教室地当纸，树枝石头当笔用，每天学习二三字，一年学会八九百，学好文化好当家。”红军在一个地方休整，就立刻建立学习室，进行全天正式学习——红军不仅是战斗队，还是宣传队，没有文化，咋个宣传？

▲尽管解放军炮兵有一部分是被俘虏兵教会的

但学习速度之快，没文化可办不到

无论是红军，还是后来抗战时期的八路军，绝大部分士兵都具备了基本的识字，读报能力，在基本文化水平上，其实远远高于以壮丁兵为主的国民党军。能读书写字，才能更好的学习政治，进行思想教育，培训军事技能，掌握更复杂的武器和技战术。

这也是为什么我军在战争当中缴获了国民党的美制武器，哪怕是坦克，也用不了多少天就可以开动，并且掌握坦克的基本战术的原因。在解放战争中，无论是淮海战役，还是辽沈战役，解放军炮兵战术表现都远远优于国民党炮兵部队。

随着时代的演进，军人光是勇敢，不怕死，已经远远不够了。在18-19世纪，经过严格教育的欧洲骑兵，打败了世界上所有出名的游牧民族和渔猎民族骑兵，就算是经过英国培训的孟加拉骑兵都可以在鸦片战争中追着蒙古骑兵跑。

天生的蛮力和野性，无法对抗科学训练出来的军队，这是从18世纪以来就出现的一个铁律。英国人对战马的选种，养育，训练和马具的改进，战术队形的组合，军纪的培养，军官的培训等等文化知识的积累和运用，根本就不是天生自由散漫的蒙古牧民通过随便放牧所可以掌握的。

▲红军时期就非常重视干部战士的文化学习

这是工农红军学校旧址

从红军时代开始，我军就是一支重视文化的军队。鉴于当时文盲率较高的现实，不识字的战士都经过扫盲班和识字班的训练，这是共产党军队有别于其它军队的重要特征。1930年后, 红军在正规化建设和反“围剿” 作战中, 提出了文化教育的目标———消灭文盲，1934年 2月颁布的红军政治工作条例就明确规定了消灭文盲的目标。

“识字运动应当经常不断的进行, 首先要使运输员认识识字的利益 , 提高他们识字的积极性, 在六个月中要做到完全消灭文盲, 个个能看报、写信的程度……要使每个红军战士在文化政治水平上消灭文盲”，“三个月内每个战士都能认字、 读报、看地图”，“每个战士每天要认五个字 , 班长及党团员每天要多认一个字”，类似这样的记载在红军时期的档案中比比皆是。

▲抗大学员在学习使用轻武器

抗战时期，八路军和新四军的大部分干部都曾接受过抗日军政大学和教导队的培训。1937年成立的抗日军政大学有13所分校，培养出的学员有二十万之多，一支军队的骨架就是这么形成的。

毛泽东曾经打趣地说：“古人云，洞中方一日，世上已千年，你们可成神仙了，好好修炼吧。天下无事，你们就在这里参‘禅’ 悟‘道’，天下大乱，你们就出洞下山，救苦救难”。抗大不仅重视学习军事知识，政治和文化也同样重视。

在政治上学习马列主义、政治经济学、哲学、矛盾论、实践论、中国革命战争的战略问题等课程；在文化课上学习日文、地理、数学、自然；在军事上学习游击战，步兵战术与战略，测绘，地形，筑城和救护等等，可谓是全面教育，全面发展。

▲识字有文化，干部战士的积极性和觉悟

会有质的提升，还能够继续自学

正是抗日军政大学培养出来的20多万学员，成为了八路军和新四军的骨干，成为了抗战的主力，“连队中的政治文化教员，全是抗大的学生”。八路军从军校毕业的干部，甚至比国民党都多，是黄埔军校在抗战毕业生数量的几倍，国民党军队里面纯粹行伍出身，大老粗军官反而比八路军还要多。

作为对比，国民党一方引以为豪的黄埔军校，到1949年为止，算上各种分校、短训班，总共培训了约18万学员（这其中还有一部分成了共产党），二十多年的培养人数比不上抗大的八年，考虑到国民党军队人数要大得多的因素，“黄埔生”的比例就更低了，在文化水平和自产人才方面的较量结果，是国共双方胜负的关键因素之一。

▲1951年，文化教员祁建华研究了一套快速识字法

战士们把背包贴上注音符号

边行军边学习

尽管国共双方许多军官的最初出身都差不多，但有没有再经过军校培训，经过文化的洗礼，还是大不一样。国民党军序列中的远征军、青年军多由大学中学生组成，同样战斗力较强，只是国民党对文化培养不甚重视，少数高文化水平的部队是把社会现成优质兵源集中的结果，而非可持续的培养，少数精锐一旦打光，就无法再建了。

▲1952年的全军运动会，赛跑不用发令枪

谁先写出规定的字谁起跑

建国以后，大量苏制武器装备我军，更是掀起了学习文化，学习数理化的热潮。很多当时文化水平不高的士兵，跑步都在背诵和学习拼音，解放军许多部队中，至今仍有教导队的编制，被称为“随军军校”。

刘伯承元帅深知文化的重要性，建国以后就不再领军，而是以元帅之尊一心扑在军校建设上，让解放军的干部能够得到充分的教育，奠定了解放军军官培养的基本模式，要经过军校培训才能被提拔为干部，已成为解放军军官选拔的硬性条件。

《亮剑》中的李云龙、丁伟和孔捷，早已身经百战，却仍然要被刘帅送到军校培训。经过系统教育的三人，明显水平上了一个层次，丁伟甚至在论文中非常有远见地提出了要防备苏联威胁的观点，这并不是光有战场经验的大老粗能拥有的大局观。

文化差距对战斗力影响甚巨，在第4次中东战争的戈兰高地战斗中，叙军数百辆T-54，T-55和T-62型坦克，竟然被以色列的90辆超级谢尔曼这种二战时代的坦克打爆，这就绝对不是武器差距的问题了。

除了战术选择得当以外，阿拉伯国家的文盲率太高是一个重要原因——有多高呢？联合国教科文组织的报告显示，在1970年，在阿拉伯国家15岁以上文盲率达到了73%，这后果可就很严重了。

▲加强学习？Z z z…

普遍文盲水平的士兵，大字不识几个，难以能熟练掌握现代化武器的使用、维护、保养和现代化军兵种的协同，极少数受到过精英教育的军官，带领的却是成千上万的文盲，有劲也使不上，哪里会有什么战斗力。如果只论个体的勇武，阿拉伯人的悍勇并不输给犹太人。但是，他们之间就相差了知识和文化，造成了无法弥补的战斗力差距。

所以，解放军从来都是一支讲究文化的军队，不是大老粗队伍，这才是事实的真相。“人才是第一资源”，什么是人才？起码应该是有知识，有文化和有理想的人——如果你想成为优秀士兵，或者成为一名解放军军官，除了练出一身肌肉，还得好好读书哦！

《每日一图》

▲本想低头系个鞋带

没想到被鞋带救了一命…

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