考官变考生，讲台变擂台

这是一群不同寻常的参赛选手

昔日的考官成了考生

这是一次别开生面的比武竞赛

平时的讲台成了擂台

日前，一场教学比武竞赛活动在陆军指挥学院拉开帷幕。来自全院不同层次、不同学科、不同类型的教员，在公平竞赛规则下展开较量。台下听课的不是学员、也不是同事，而是来自全军院校、基层部队、科研机构和训练基地等单位特邀的13名专家教授。

全员参赛，“海选”淘汰晋级

此次竞赛，学院打破以往院系推荐、尖子参赛的传统模式，而是借鉴电视节目“中国好声音”的做法，采取“海选”的方式，层层筛选、淘汰晋级，全员覆盖、全员参赛。从系主任、教研室领导到一线教员，从教授、讲师到助教，把所有教学人员全部拉出来“遛”一遍，一把尺子量到底，谁优谁劣、谁强谁弱，一目了然。

比武最大的看点，莫过于几名系主任之间的角逐。学院周道雷副院长说：“去年，陆军13个集团军军长接受考核。同样，系主任作为院系一线指挥员，也应带头参赛。”他们既是组织者，也是参赛者，这对于他们的能力素质提出了更高的要求。

比武最大的冲击，莫过于人人登场、公示排名。比就比出个结果，赛就赛出个高低，让教学的软指标变成竞赛的硬杠杠。如此一来，大家压力陡增，赛场紧张激烈。因为，谁都不甘落后，谁都不愿垫底。

在这场自下而上的群众性教学比武中，无论是教学名师，还是讲台新锐，人人积极备战，个个摩拳擦掌，各显神通，各显其能，各种教学领域的创新思维、创新方法、创新理念在这里激烈碰撞，火花四射、精彩纷呈。

经过激烈角逐，最终30名教员进入决赛。“其实，比武不是目的，只是检验教员队伍教学水平、提高教师队伍整体素质、提高学院教学质量的一个手段。大家在备战中加油充电，在比武中发现短板，在交流中汲取经验，以此固强补弱、锤炼内功。可以说，比武就像是个增程引擎，以此驱动教学改革和实践。”院领导如是说。

专家会诊，聚焦备战打仗

教学是否紧盯军事斗争准备需要、破解备战打仗现实难题，是评判优劣的唯一标准。此次比武，他们把“为战教战、以战领教”作为办赛宗旨和评判标准。特别是专家评委，打破过去单一“评”的模式，着重在发现问题、找出短板、集体会诊、寻求突破上用力。

中职教员组第3名王珂珂，在教学比武中的收获远不止名次。他所讲授的《北斗卫星导航系统操作使用》一课，经过专家点拨，有了新的突破。在以往教学实践中，如何把北斗上的经纬度坐标转换为纸质地图上的横纵坐标，王教员没能给学员讲解清楚。专家指出这一问题后，他四处请教地理专业的教授，成功破解这一教学难点。

教学比武是对教学组织形式的一次会诊，有效提高了教员们的授课质量。授课中的每一个知识点都被教员放在显微镜下审视，一切不贴近实战的形式和内容都被摒弃，那些“推不倒、用不了”的授课全部被淘汰。

高职教员组第一名邓昭副教授谈道：“专家组对教学内容把得很细，一个一个知识点抠。特别是与实战贴得不紧、与战场离得较远的一些突出问题，总是耐心地指出存在不足、提出改进方向，让我受益匪浅。”

常态比武，打造名师团队

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。教学比武不仅选拔出一批名师，也带动了教员队伍整体素质的提升，可以说达到了比武竞赛的目的，而其取得的成果和引发的效应，也超出学院党委的预期：“此次比武，可谓激活了教学的一池春水。这样的比武竞赛要经常搞、定期搞、常态搞。”

常态化的教学比武，是打造名师团队的重要举措，每一次比武，都会涌现出一批尖子；每一批尖子，就会汇聚成一个群体。

自去年7月起，在全院范围内开展首批人才工程培养计划，通过教学比武共遴选出包括军事运筹领域专家沈寿林、战术领域专家李炬和陆军作战理论与兵棋推演创新团队在内的6位名师培养对象、16位优秀中青年骨干以及4个创新团队。

不少年轻教员在赛后深有感触地说，这样的教学比武，不仅能够开阔自己的思维和视野，而且能促进教学水平的快速提升。可以说，一次比武就是一次淬炼，一次竞赛就是一次升华。

“只有培养大师傅，才能带出好徒弟。”随着教学资源的有力整合和各项制度的不断完善，学院的人才规划越来越清晰：到2020年，将培养一支数量规模充足、梯次结构合理、综合素质过硬、效能作用明显、充满活力和竞争力的高素质师资队伍和科研方阵。

（图片由郭正荣、朱羽提供）

文 | 姜梦尧、钱坤

来源：人民陆军