为避免学生犯“花痴”，编辑老师用心良苦，来看看名人的真实颜值

作者|探长（共1532字，阅读约4分钟）

孩子们在学习的过程中，虽然要不断的实践，但仍旧不能脱离课本的知识点。

所以编辑教材的老师们，在编写课本时，总是要逐一推敲，选择最佳的插图，避免引起学生们不必要的幻想。

对于一个教材的编写过程来说，如果只是一味的追求知识上的灌输和传承的话，就会显得枯燥且无味。而怎么样让学习的过程变得生动有趣，又是一个非常艰难的问题，只有让学习尽可能的贴切日常生活，才能够激发孩子们对于学习的兴趣。

★我们在课本上看到的插图，也是有助于记忆知识点的

为了不让孩子们在学习的过程当中显得枯燥无味，于是有很多老师在编写教材的时候，都会挑选一些有色彩的图片，插在课本的文字当中。

但是又考虑到不能让孩子的注意力变得分散，所以老师们就会对插图做一定形象上的改变。可以说，一张看起来普通的插图，也是经过了他们呕心沥血的创新的。

那么老师们在选择插图的时候，到底有多用心呢？

★为避免学生犯“花痴”，编辑老师用心良苦

●首先就是，选择的插图一定要符合具体的人物心境、年代和形象。

要知道一个人年轻的时候和老年的时候，会有着非常大的差别。

如果不能选择合适的配图，很有可能会颠覆人们对于一个人物形象的幻想和认知，甚至很有可能会改变对于这个历史人物的看法。

就比如量子力学的创始人普朗克，他在课本上的形象显得非常沧桑，胡子拉碴的，这样的形象给人留下了很渊博和“高深”的印象，但不会让学生有其他的感觉。

然而在他年轻的时候，也是一个皮肤白嫩，梳着大背头，极具颜值的翩翩少年，但是教材上却不选这张年轻时的照片，可以看出来，也是老师良苦用心了，害怕学生们“犯花痴”。所以选择哪张照片更精准，就是编辑老师需要考量的问题了。

丘吉尔

不仅仅是他，还包括很多在编写教材的时候，需要用到的历史人物，而很多人物形象年轻和老年时的状态往往都是如此。

所以如果不能处理好插图的选择的话，用的过于帅气的照片，就有可能诱使学生们分散注意力了，所以老师们在选择插图的时候，也是非常用心的。

▼课本上的插图，其实是“图文并茂”的最佳组合

很多人会觉得课本上的插图对于知识点没什么用，但插图看似占地小，其实对于学生们来说，还是很有帮助的。

●解除阅读“疲劳”感，带来视觉享受

学生们每天面对很多课程的知识点，往往会有疲惫感，而让一个人每天看着密密麻麻的字去学习，其实是非常枯燥的。

如果一篇课文当中，没有一幅图，那么也会让学生头脑发懵，看到那么多文字会有一种厌烦感，学习的效率自然就变低了。

●“理论”和“实际”相结合

一个人仅凭文字去学习，他们学到的东西终究是有限的，而配合现实的插图一起去理解理论上的内容，达到“理论”和“实际”相结合，就能够让他们对知识点有着更加深刻的印象。

同时能够对于这些知识点有着更加牢固的记忆，可以说达到了事半功倍的效果。

而且从另外一个角度上来说，如果从枯燥无味的文字上，来了解具体主人公的事件，其实是非常难以听进去的。但如果通过生动形象的插图，来结合着学习的话，就会把整个了解的过程变得丰富有趣起来。

这样也能够对于历史人物的过往，有着更加深刻的学习印象，所以从教育的角度上来说，插图其实有它一定的作用，也是一件有助于学习的事情。

辣妈语录：

由此我们可以看出，编写教材的老师在编写课本的时候，究竟付出了多大的努力。那么对于孩子们来说，如果不能好好学习课本上的知识，那么这也是对老师良苦用心的一种辜负。

有些时候，全身心的学习理论知识，记忆知识点，确实是可以在考试中增加几分，但效率往往不高。如果能够将知识点配合着插图学习或者学生自己构造一个网状图，将历史人物以及事件之间串联起来，那么这样学习的效率将会大大的增加，也更有助于提高分数。

大家对于课本上的哪幅插图印象最为深刻呢？

（图片源自网络）