棍棒底下出孝子？是时候把这种错误观念抛弃了！

4 月 30 日是“国际不打小孩日”。

等会儿，还有这么个奇怪的纪念日吗？

其实“国际不打小孩日”，也有翻译成“反体罚日”的。最初是一个国外的民间组织提出来的，提倡反思针对儿童的体罚行为。

如今，这个纪念日所提倡的理念，已经被很多国家、社会组织和民众接受。

从某种意义上说，在咱们中国，体罚儿童的现象还是比较普遍的。比如有一些“传统思想”就认为“打是亲，骂是爱”“不打不成器”“棍棒底下出孝子”。

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很多固执的家长在自己的孩子长大之后，坚定地认为，就是因为当初果断出手打孩子，他才长成了品行良好的青年。

很遗憾，研究结果可不是这么说的。

无数国家的无数研究一致指向同一个结论——打小孩对小孩的成长，只有坏处，没有好处。

很多人以为自己“打出了”一个“ 80 分的孩子”，却很可能是把一个“ 100 分的孩子”给“打”了下去。

关于“打小孩”，确实存在很多迷思和误区。我们不妨来看看，相关的研究揭晓出来的事实。

01

误区一

不打小孩＝放纵小孩

事实：有很多不打小孩的教育方式。

很多家长对“不可以打小孩”的第一反应就是：那不就是要彻底不管，放纵小孩？

这其实是对教育的彻底误解，非暴力的教育方法有很多。研究显示，最有效的教育方式，需要如下 4 点。

1. 对孩子的期待符合孩子的发育阶段

懂得孩子在某个年龄段，大概会有哪些特征、能做到哪些事情、有哪些事情则超出了他的能力范围。比如，你不会期待一个不到一米的小孩能大力扣篮。

同样道理，刚出生的新生儿，不要期待他夜里安稳一觉睡到天亮；五六岁的孩子，不要期待他能专注学习一小时。

有时候家长觉得小孩“不听话”，其实根本是自己的期待不切实际。

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2. 使用正面管教，关注解决问题

明确地告诉孩子规则，鼓励哪些行为，允许哪些行为，禁止哪些行为。

在孩子们做对时，立刻称赞他们。这会让孩子自尊自爱，有动力表现良好。同时，多关注孩子遇到的困难，及时伸出援手，给予指导和帮助。

有时候孩子“非不为也，是不能也”。和孩子一起解决问题，而不是把孩子当成“需要解决的问题”。

3. 让孩子承担错误的自然后果

孩子如果不做作业，第二天就会被老师批评；孩子如果不好好吃早饭，当天早上就会饿得难受……孩子犯的很多错误，本身就会让孩子受到教训。

这时候，家长和孩子一起复盘，思考改进的方法，就足够了。完全不需要额外把孩子打一顿。

4. 控制自己的愤怒，用语言而非暴力来解决问题

大人打孩子，实际上就是在向孩子传达“拳头大就是有用，暴力是解决问题的有效手段”这一信息。孩子从中学到的教训，只是“此刻我打不过你，我忍”。

但到了家长看不到的地方，或者到了孩子自己身强力壮时，孩子就会同样使用暴力。

倘若家长使用非暴力手段，示范如何在愤怒时依然尊重对方，好好沟通，孩子也能学到这样的处事方式。这些能力，将让孩子一生受益。

需要注意的是，谩骂、羞辱也是暴力的一种，请不要用这种语言方式来和孩子沟通。

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02

误区二

那么多孩子都挨打

还不是好好长大了？

事实：孩子要是没被打，会成长得更好。

“打小孩”造成的伤害，从单个人身上不容易看出，所以很多家长都会以为“小孩现在看着挺好的”。

但是，当科学家去研究一大群小孩，并且追踪调查好几年的时候，打小孩造成的伤害就可以看出来了。

所有研究一致认为，打小孩，对小孩的性格、学业、心理没有任何好处。

科学家还观察到了“剂量累积效应”，简言之，小孩被打得越多，伤害就越大。

被父母打得越多，小孩就越是有如下 8 种问题。

1. 日常做事的能力变差

也就是说，孩子被打“笨”了。而且父母打得越多，孩子长大后做事的能力就下降得越明显。

2. 学业成绩更差

体罚显著增加心理压力，而压力不利于学习。

遭受体罚越多，孩子的数学和语文成绩越差，认知能力也越差，越可能注意力不集中，出现多动症症状。

3. 攻击性更强

孩子越是挨打，越是会骂人、打人、踢人、咬人、扔东西。

4. 行为问题更多

更多的“外化行为”，比如发脾气，蔑视师长，撒谎，偷窃，霸凌，违反社会规范。

5. 情绪问题更多

自尊更低，抑郁和焦虑程度更高，更悲伤，更孤独，更应激，更不愿表露自己的感受，更可能出现心理问题、睡眠问题、饮食障碍。

6. 人际关系更差

孩子在和别人互动时，更好斗，更暴力，更不会好好沟通。

7. 越可能沉迷网络游戏

体罚会让孩子感受到压力，觉得无法自主控制自己的生活，觉得自己无能。而要缓解这些压力和痛苦，最简单的方法就是玩网络游戏。

8. 亲子关系恶化

亲子之间本来有爱与信任的联结。体罚则会导致孩子恐惧父母，不信任父母，和父母在一起觉得不安全。这会对亲子关系产生长期的负面影响。

03

误区三

有些小孩天生叛逆

不打不行

事实：无论小孩是什么个性，被打以后都会更差。

之前就有这样的说法，不是被打导致了小孩变差，而是有的小孩天生就差，不听话也不爱学习，这才挨打得多。

为此，科学家特别做了一种实验，找来各方面非常类似的小孩和家庭，唯一的重大区别是小孩会不会挨打。跟踪研究几年后，看看挨打的小孩和不挨打的小孩都怎么样了。

相关研究涵盖了美国的 12112 个家庭，日本的 29182 个家庭，哥伦比亚的 1167 个家庭。三个地方的研究结果很一致，受到体罚的小孩各方面发展得更差，的确就是“挨打造成了孩子变差”。

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而且即使是反社会行为风险较高的男孩——传说里的“坏种”——也有研究发现：父母少一些严厉管教，多一些现代的正向教育方法，会显著减少孩子的攻击性。而体罚不会增加孩子的亲社会行为，也不会增加孩子的社交能力。

04

误区四

只是用手轻轻打一下身子

又不是虐待殴打

事实 ：“用手打身子”就是体罚

在关于体罚的研究中，标准恰恰就是“用手打身体部位，会引起疼痛，不会造成真正的伤害”。

所以，用手打屁股、胳膊、手心等等家长们认为“很轻”的惩罚，恰恰都属于体罚。而这样的体罚，已经足以给孩子带来长期的负面影响。

至于更重的打法，比如扇孩子耳光、大孩子头、用拳头打、用脚踢、用物品打孩子、向孩子扔东西、把孩子扔出去……其造成的伤害，自然是更严重，也更长久。

另外，体罚会增加家暴风险，暴力的升级经常就在一瞬间。有研究发现，75% 的儿童家暴是发生在“体罚”期间。平常经常被打屁股的小孩，遭受家长严重暴力（比如拳打脚踢）的风险足足高出 7 倍。

“暴力只有 0 次或者无数次”，这句反家暴的口号，用在体罚上也适当。

05

误区五

真正关爱孩子的家长

打孩子不会造成太大问题

事实：父母其他时候做的再好，也不能抵消体罚带来的伤害。

研究发现，父母只要体罚小孩，就会带来小孩的语文和数学成绩变差，行为问题变多。其他时候的关爱和温暖，并没有抵消这些伤害。

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06

呼吁！

总而言之，所有研究一致指向——体罚有害无益，体罚不能让孩子“改好”，只会让孩子“变差”。

家长们应该放弃使用体罚这种无效的暴力手段，转向正面管教等非暴力、尊重孩子、注重解决问题的教育方式。

如果家长认为，不论出于何种理由，自己的上级都不可以打自己。

那么记住，对孩子也是这样。

不论出于何种理由，殴打和伤害儿童是错误的，正如殴打和伤害成年人是错误的一样。

全世界第一个全面禁止体罚儿童的国家是瑞典（1979 年）。

然后，是芬兰、挪威、奥地利……

又过了几年，是丹麦、德国、以色列……

再然后是日本（2020 年）、韩国（2021 年）、赞比亚（2022 年）、毛里求斯……

目前，已经有 65 个国家颁布法令，禁止在任何情况下对儿童进行体罚，还有 27 个国家承诺将这样做。

当然，禁止家长打孩子，不意味着要把大批家长逮捕入狱。

禁止体罚的法律，对家长是一种教育而非惩戒。

法律颁布后，家长们对于体罚有了更清晰的认知，也转变了态度，更愿意学习教育孩子的科学方法。

孩子们应该且可以在零暴力的环境里成长。

在有爱、信任且安全的环境里，受到规范、支持和培养的孩子，不会被惯坏，反而成长得最好。

参考文献：

[1] Heilmann, A., Mehay, A., Watt, R. G., Kelly, Y., Durrant, J. E., van Turnhout, J., & Gershoff, E. T. (2021). Physical punishment and child outcomes: a narrative review of prospective studies. The Lancet, 398(10297), 355–364. doi:10.1016/s0140-6736(21)00582-1

[2] Durrant, J., & Ensom, R. (2012). Physical punishment of children: lessons from 20 years of research. CMAJ : Canadian Medical Association Journal, 184(12), 1373. doi: 10.1503/cmaj.101314

[3] Forgatch MS. The clinical science vortex: a developing theory of antisocial behaviour. In: Pepler DJ, Rubin KH, editors. The development and treatment of childhood aggression. Hillsdale (NJ): Erlbaum; p. 291–315

[4] 和建花.儿童受父母体罚现状研究——基于对第三期中国妇女社会地位调查数据的分析[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),2014,31(06):131-138.DOI:10.13727/j.cnki.53-1191/c.2014.06.021.

[5] 喻承甫,李婷婷,林霜,张卫.父母体罚、心理需求满足与青少年攻击

行为:亲子关系的调节作用[J].华南师范大学学报(社会科学版),2018(04):70-75+190.

[6] 田云龙,喻承甫,林霜,叶诗敏,张晓琳,刘毅,路红,张卫.父母体罚、学校参与与青少年网络游戏成瘾:亲子关系的调节作用[J].心理发展与教育,2018,34(04):461-471.DOI:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2018.04.10.

[7] 牛骅. 父母体罚对儿童执行功能的影响及其作用机制[D].山东师范大学,2019.DOI:10.27280/d.cnki.gsdsu.2019.000273.

作者：游识猷 科普创作者

审核：唐义诚 北京中科普心理心理健康促进中心 副主任