名校博士回家啃老，学霸废人的父母犯了哪些教育错误

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在这个优生优育的“鸡娃”年代，很多父母希望孩子努力读书，用知识改变命运，将来出人头地，获得成功。

可成功的标准是什么？是高考状元，考上名校，还是硕博连读？

如果这就是父母的标准和希望的话，最终的结果可能会令你们大失所望。湖南“学霸”李明亮的经历就狠狠地打了其父母的脸。

李明亮生于湖南偏僻的农村，从小就是“别人家的小孩”，品学兼优，中学时被保送到当地的重点高中。

高考时，李明亮考上了湖南一所985院校，而且是本硕连读资格，后来又获得了留校读博的机会。但他努力考上了名气更大的西南大学，在那里攻读了博士学位。

博士毕业后的那年暑假，李明亮回村探亲。他是全村人的骄傲，他的父亲专门摆宴席，庆祝儿子学成归来。父老乡亲都认为，李明亮的将来会如同他的名字一样，充满了光明。

可让人万万没想到的是，读到了博士的李明亮死活不去找工作，选择了在家“啃老”。这是2013年湖南省相关媒体的报道，目前李明亮的现况不明，有的网友称他仍没有工作，有的说他患上了精神疾病，父母带他四处寻医，背上巨额债务。

像李明亮这样的啃老“名校毕业生”并不少见。前不久，我们曾评论过湖南省的高考状元刘琦，大学毕业在家啃老长达9年。

对于这些毕业前后落差极大的“学霸”，有网友把他们称为“学霸废人”、“高智商巨婴”。有的文章认为这是他们的“幼稚型人格”所致，并列出了这类年轻人的4种表现：

以自我为中心，如果不合他们的心意就激动暴怒；

缺乏道德感，义务感，没有同情心；

适应能力差，习惯于让人照顾自己，不会关心照顾别人；

如遇挫折，会自暴自弃，暴怒发狂，甚至伤害别人会自杀。

所谓的“幼稚型人格”是从心理学角度出发的说法，在精神医学里并没有这种诊断，我个人觉得，如果他们的表现真的符合这个特点，反而有偏执型人格障碍的迹象。

从表面看来，网友说他们是“幼稚型人格”并不是没有道理。这些在外界看来“高分低能”的年轻人确实缺乏成熟、理性的性格和思维、行为模式，缺乏自我反省能力。

他们虽然考试能力超强，学历很高，但踏入社会后、与人相处时的心理年龄、社会年龄很小，很可能只停留在中学阶段，严重跟不上他们的物理年龄。自然难以适应更复杂的社会环境和人际关系。

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可是这种分析仍然停留在表象。“学霸废人”为什么会形成这种性格？他们在成长经历中遭遇了什么？

很多人指责这些年轻人不懂得报答父母的恩情，自私而冷酷。诚然，这些当事人本身确实负有很大的责任，他们放弃了主观能动性，放弃了能改变现状的机会和权利。

但从客观来说，在他们做错了选择之前，他们的父母就已经在家庭教育中犯下了重大错误。

第一，父母“鸡娃”方式不得当，忽略了孩子内心的情感需求，对孩子造成了叠加性心理创伤，埋下精神心理障碍的隐患。

我从不反对父母“鸡娃”，甚至鼓励父母引导孩子成龙、成凤，实现阶层的跃升，实现人生的价值。但前提是孩子必须心身健康，“鸡娃”的方式必须科学、正确。

一味严格要求孩子取得优秀的成绩，施加压力，安排一个又一个的辅导班，家庭氛围压抑而紧张，对孩子的贬低、打击远多于认可和鼓励……这就是不得当的“鸡娃”方式，甚至说得上是简单、粗暴的教育方式，必定会给孩子造成叠加性的心理创伤。

大量的心理创伤会影响孩子的自信和抗压能力，形成敏感多疑、偏执的性格，以及对外界、他人扭曲的认知模式。这会大大增加了青少年或成年时期罹患抑郁症、双相障碍的风险。

一旦这个风险成为事实，那就不是“啃老”那么简单了，而是严重威胁了孩子的生命安危和正常生活，整个家庭都会蒙上阴影。

第二，父母“包办式”、“铺路式”的教育，容易令孩子丧失责任心、目标感和实现目标的果敢。

很多传统型、付出型的父母非常操劳，事无巨细地照料好孩子的生活，“你好好学习就行，其它事不用管”。孩子连基本的家务、待人接物的规范都不懂，严重缺乏独立生活、解决困难的能力，即使是个学霸，日后在社会中立足时也会到处碰壁。

另一类父母对此已经有所惊醒，会有意识地培养孩子的自理能力和人际交往能力。但涉及到人生道路时，他们还是延续了“包办”的思维。

孩子应该上什么学校、学什么专业、未来做什么工作、在哪座城市定居、处怎样的对象，父母几乎都提前规划好了。孩子只需循着父母铺好的路走下去就可以了。

这些年轻人既是受益者，也是受害者。他们不需要担心生计和温饱，甚至一毕业就安排了体面的工作，有房有车。

但他们丧失了自己人生的掌控能力，缺乏成就感和目标，陷入迷茫。即使有目标可能也不敢说、不敢做，不敢独立思考和做决定，因为他们习惯了活在舒适圈里，更惧怕父母的反对和贬低。

久而久之，这些年轻人还可能失去责任心和生活的热情，歪曲父母的好意，认为自己是父母实现梦想的“工具人”。如果遇到挫折，往往也会把所有责任都归咎于父母，“都是他们害的”，表现为所谓的冷酷无情，不懂报恩。

所以无论孩子多大，父母都应该给孩子一定的选择权。对于年幼的儿童，或心智尚未成熟的青少年，父母可以在可接受的范围内提供一些选项，引导他们分析不同选项背后的利弊，然后尊重孩子的决定。

对于已经成年的、有独立思考能力的年轻人，父母甚至应该退居到军师、幕僚或智囊团的角色，向孩子提供有价值的建议和分析，但让孩子自己做决定。

第三，父母督促孩子努力读书，但未能以引导孩子深刻理解读书的目的，更未有意识设立人生规划和远大理想。

2009年，我接诊一位14岁止咳水滥用成瘾患者。当时他的脱瘾治疗已经结束，但他还是不愿意回校读书，母亲焦虑不已，央求我与孩子聊聊，劝他回校读书。

我问这孩子为什么不想上学。他表情很淡然：“何医生，我为什么要去上学呢？”

“你不去上学，以后怎么考个好大学？”

他继续问：“我为什么要考一所好大学？”

“如果你学历不高，那可能很难找到一份你满意的、能让生活得更好的工作。”

孩子轻蔑地笑了笑：“何医生，你讲的话跟我爸妈一模一样。”

他接着说，“我们家在城中村，有2栋楼在出租，村里还有分红。就算不工作，我们家一年也有60、70万的收入。我为什么要辛辛苦苦读书？反正我们家又不缺钱。况且，现在也有很多大学生找不到工作啊。”

我一时间被这个“土豪富二代”的话噎住了。可能他根本就瞧不起我这个当时才月薪数千的医生。

所以读书到底是为了什么？收入、工作、社会地位这只是其中一部分原因，尤其是对于本来出身不穷的孩子来说，他们对这些要素并不敏感。这时候，精神追求、远大的目标才能成为强大的动力。

说得直白一些，就是父母要引导孩子在成长过程中发掘自己的兴趣点、特长，找到职业上的目标，形成人生规划，然后以此鼓励孩子努力读书，为实现目标打好基础。

即使暂时没有明确的目标，父母至少可以引导孩子意识到，现在努力学习是积累未来的资本，当以后有了目标，或面对人生选择时，我们能拥有更大的自由度。而不是被迫作出选择。

如果我们可以选择自己喜欢的、对社会有价值的事业，能把这个事业做好，收获经济上的回报，精神上的成就感和幸福感，那这就已经是一种成功的人生了。

第四，父母三观不正，贪图享乐，缺乏精神上的目标和追求。

上文所提到的14岁的止咳水滥用成瘾患者，他不愿意读书的另一个原因与父母错误示范有关。

他的父母文化水平不高，能力一般，但家里有钱，便整天搓麻将、吃喝玩乐，根本没有意识去做一些积极的、对社会有价值、对自身精神层面有益的事情。

这个患者说，“他们学历也很低啊，但还是过得那么逍遥自在，现在反而要求我去辛苦读书，这凭什么呀？”

很显然，其父母的三观和生活方式存在很大问题。他便有样学样，不愿意付出和努力，贪图享乐，这一点都不奇怪。

但这位青少年没看清楚的是，常言道“富不过三代”，虽然他们家现在不愁吃穿，收入可观，可如果三观越走越歪，沉迷感官刺激和享受，那这些资产会以他们想象不到的速度消耗殆尽。

最典型、最严重的就是染上网络赌博成瘾，别说月入数十万了，即使是数百万，一入赌场深似海，很快就家财散尽，债台高筑，甚至家破人亡。

第五，孩子遇到挫折时，父母没有意识引导孩子自我反省、快速提升，培养出高逆商。

部分学霸的智商很高，但逆商却很低，抗压能力特别差，遇到挫折很容易一蹶不振。简单来说就是输不起，不能接受落后和失败。

像文章开头提及的湖南学霸李明亮、刘琦，他们的三观正不正我们不知道，但他们未必是缺乏目标的。

相反，他们可能过高地估计了自己的能力，眼高手低，在求职时遇到一些打击后便选择逃避现实，不愿意再迈出半步，情愿躲在父母的庇护下过日子。

这样的年轻人往往不是缺乏才华和理想，不是缺乏良知，最主要的问题也不是在于三观扭曲，而是严重缺乏越挫越勇的能力，缺乏一个能够帮他们规划奋斗路线，引导其调整好积极心态的人生导师。

而且“逆商”这种能力不是说有就有的，而应该从小注意培养，越小的孩子越容易受到积极影响。

当孩子遇到挫折时，父母除了要引导他们看到客观因素的限制，更要反省自身的不足，总结经验教训，快速补上短板，并在下一次挑战中获得胜利。然后及时给予孩子认可，一起复盘他们所做出的努力，回顾将“坏事变成了好事”的过程。

孩子一次又一次经历跌倒、自我反省、进步、取得阶段性的胜利，那么“坏事变好事”意识就容易深深地刻在他们的核心信念和思维模式里。从某个角度来说，这就是所谓的“逆商”和“打不死的小强精神”。

大部分父母都希望孩子成为“学霸”，而不是“学霸废人”。

但如果父母没有掌握科学的家庭教育方式，没弄清楚成功的真正意义和底层规律，那么即便孩子曾经是学霸，但可能一毕业就成为“废人”了。

从长远的角度来看，一个心身健康、三观积极、逆商高、懂得自我反省能力，而其有人生目标的孩子才是父母们应该追求和培养的。有了这些品质，想不成为学霸、不获得成就都难。