网红“郭老师”遭永久封禁：低俗为何成为流量时代的代名词？

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网红郭老师被封杀事件引起了全网不小的轰动。郭老师，原名郭蓓蓓，年龄26，从小生活在农村，短视频平台上享有千万粉丝，通过编段子和恶搞收获了一大批粉丝，是位享受着一线明星待遇的网红。

对于这一结果，不少网友表示“大快人心”，但也有网友站出来说“我的快乐没有了”。郭老师带来的低俗文化为何能收获人心，这真的能带来“快乐”吗？我们先来看看郭老师能火的几大原因。

稀有性

在信息爆炸化的年代，注意力成为一大稀缺资源，淘宝商家通过刷销量获得“销量第一，皇冠店铺”。在常见的网络信息下，很多人不惜花重金买流量夺取注意力资源。郭老师轻而易举就能获得大家的注意力在于她的“稀有”，很多网红都是美颜一开，瓜子脸，大眼睛。

这些千篇一律的脸蛋很难脱颖而出。而郭老师不一样，不化妆，不开美颜，首先以丑态示人，夺取了大众好奇的目光，成为他吸引大众的第一步。

厚脸皮的“自信”

郭老师这个敢于面对自己真实外貌的女人，为许多有容貌焦虑的年轻人树立了“榜样”，在这个看脸的时代，有容貌焦虑的不仅是女性，同样男性也众多，“自信是成功之母”，外貌不好看，依然能活出自我，是人们潜意识里追求的“自我认同”。

虽然郭老师的这种自信来得毫无厘头，但依然给很多年轻人带来了心理慰籍。在此，有句话叫做装着装着就自信了，这句话有道理，但也没道理，它的确可以让人看起来更加自信，但内心的自卑感往往会随着表面的自信越来越重。追求内外统一，接纳自己外表上的不美丽，接纳自己的普通，才是获取自信的第一步。

得寸进尺的“真实”

正是因为外貌上的缺陷，郭老师将大家的注意力集中在她的行为上，通过编段子，闻脚丫，晒内裤，等一系列奇葩行为来哗众取宠。郭老师起初能获得小众的欢迎，被粉丝认为是“真实，坦率”，但大家标榜的所谓的“真实”让她得寸进尺，“得寸进尺”是指:起初受欢迎的个体能更主动地去与想交往的人进行接触，为关系递进做做铺垫。

除了越来越多低俗玩笑的诞生，一股脑的将键盘侠敢怒不敢言的想法说出来，比如抨击赵露思和肖战等这些行为，都是她逐渐“得寸进尺”的表现。另外，她独创的一些梗，被传到了全网，这点类似于从众效应。更加助长了她的“得寸进尺”。

出丑效应的过头运用

当代人们都喜欢把自己最好的一面展现出来，比如朋友圈晒得永远都是最好的，越不自信的人越表现的自信，前段时间的大学才子吴谢宇就是这样一个人，把自己打造的很完美 ，但也非常的压抑。那么郭老师就是相反的，尽可能地多出丑。

《社会心理学》这本书中，作者艾略特阿伦森就列出了这样一种人，他们因为懂得应用“出丑效应”，能轻而易举就获得大众的喜欢。也许是暴露了过多的缺点，不少网友表示非常释压带劲，这些都反应出人们把自己包装得过于“严实”，心累的同时也会追求一些极端的宣泄途径。

低俗和幽默，傻傻分不清楚，但其实很好分辨，幽默在于美的演绎，而低俗在于丑的演绎，这种丑的演绎助长了郭老师出丑效应，使她获得了更多的流量。

寄托心理的投射

郭老师的爆红也反映了一个深层次的心理现象。当代网红总是能轻而易举地获得流量，发家致富，无论是何种原因，这给很多青少年带来了不良的影响。

加重了他们急功近利的心理，在这个浮躁的社会，年轻人最忌讳的就是急功近利。而郭老师的爆红更是加强了他们这样的心态，如同一味毒药。

人们不再相信努力就会成功，看到像郭老师这样的网红能通过特别的方式来获取成果，内心实在是不平衡。郭老师能成为时代流量的代名词，也源于人们的寄托心理，人们将这种急功近利的心态寄托在了郭老师身上。

这种释负心理其实在生活中很常见，父母没有读过大学，就希望自己的子女能去读大学，了结自己的心愿。总而言之，郭老师的爆红，成为了人们急功近利心态的寄托，是人性丑陋的集合体。当然，这一切都是人们在潜意识中完成的。

看到网上有人评论郭老师的土味亚文化，倡导了“言论自由”“真实表达”“女性自我做主”，在大众话语娱乐化式演变的道路上，土味亚文化具备正向引导的作用。

“呵呵”，“言论自由，真实表达”不代表言语低俗，“女性自我做主”不代表女性能当众性暗示，这种土味亚文化话可能只适合小众群体，永远登不了台面，低俗确实能迎合人性中的一部分需求，但只有真正的幽默才能登得了台面。

郭老师能成为时代流量的代名词，确实有着比较复杂的缘由。其实很早之前，像凤姐的爆火，都是抓住了大众的猎奇，无聊，追求刺激的心理。如今，这种丑态心理的集合体还掺杂了急功近利，丑女们抓住了金子，而那些看客们还津津有味地提出自己的见解和认可。

看到这里，你也应该懂了吧。郭老师被封的最主要原因还是因为她藐视网络规则，传播低俗文化和恶趣味，引导青少年误入歧途，这一点是绝对不能容忍的，所以被封也是迟早的事。

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作者 | 神奇小小

编辑 | 前后黑白

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

Rawlins, W. K. (1994). Being there and growing apart: Sustaining friendship during adulthood. In D. J. Canary & L. Stafford (Eds.), Communication and relational maintenance (pp. 273-292). San Diego, CA: Praeger Publishers