为避免学生犯“花痴”,编辑老师用心良苦,来看看名人的真实颜值
作者|探长(共1532字,阅读约4分钟)
孩子们在学习的过程中,虽然要不断的实践,但仍旧不能脱离课本的知识点。
所以编辑教材的老师们,在编写课本时,总是要逐一推敲,选择最佳的插图,避免引起学生们不必要的幻想。
对于一个教材的编写过程来说,如果只是一味的追求知识上的灌输和传承的话,就会显得枯燥且无味。而怎么样让学习的过程变得生动有趣,又是一个非常艰难的问题,只有让学习尽可能的贴切日常生活,才能够激发孩子们对于学习的兴趣。
★我们在课本上看到的插图,也是有助于记忆知识点的
为了不让孩子们在学习的过程当中显得枯燥无味,于是有很多老师在编写教材的时候,都会挑选一些有色彩的图片,插在课本的文字当中。
但是又考虑到不能让孩子的注意力变得分散,所以老师们就会对插图做一定形象上的改变。可以说,一张看起来普通的插图,也是经过了他们呕心沥血的创新的。
那么老师们在选择插图的时候,到底有多用心呢?
★为避免学生犯“花痴”,编辑老师用心良苦
●首先就是,选择的插图一定要符合具体的人物心境、年代和形象。
要知道一个人年轻的时候和老年的时候,会有着非常大的差别。
如果不能选择合适的配图,很有可能会颠覆人们对于一个人物形象的幻想和认知,甚至很有可能会改变对于这个历史人物的看法。
就比如量子力学的创始人普朗克,他在课本上的形象显得非常沧桑,胡子拉碴的,这样的形象给人留下了很渊博和“高深”的印象,但不会让学生有其他的感觉。
然而在他年轻的时候,也是一个皮肤白嫩,梳着大背头,极具颜值的翩翩少年,但是教材上却不选这张年轻时的照片,可以看出来,也是老师良苦用心了,害怕学生们“犯花痴”。所以选择哪张照片更精准,就是编辑老师需要考量的问题了。
丘吉尔
不仅仅是他,还包括很多在编写教材的时候,需要用到的历史人物,而很多人物形象年轻和老年时的状态往往都是如此。
所以如果不能处理好插图的选择的话,用的过于帅气的照片,就有可能诱使学生们分散注意力了,所以老师们在选择插图的时候,也是非常用心的。
▼课本上的插图,其实是“图文并茂”的最佳组合
很多人会觉得课本上的插图对于知识点没什么用,但插图看似占地小,其实对于学生们来说,还是很有帮助的。
●解除阅读“疲劳”感,带来视觉享受
学生们每天面对很多课程的知识点,往往会有疲惫感,而让一个人每天看着密密麻麻的字去学习,其实是非常枯燥的。
如果一篇课文当中,没有一幅图,那么也会让学生头脑发懵,看到那么多文字会有一种厌烦感,学习的效率自然就变低了。
●“理论”和“实际”相结合
一个人仅凭文字去学习,他们学到的东西终究是有限的,而配合现实的插图一起去理解理论上的内容,达到“理论”和“实际”相结合,就能够让他们对知识点有着更加深刻的印象。
同时能够对于这些知识点有着更加牢固的记忆,可以说达到了事半功倍的效果。
而且从另外一个角度上来说,如果从枯燥无味的文字上,来了解具体主人公的事件,其实是非常难以听进去的。但如果通过生动形象的插图,来结合着学习的话,就会把整个了解的过程变得丰富有趣起来。
这样也能够对于历史人物的过往,有着更加深刻的学习印象,所以从教育的角度上来说,插图其实有它一定的作用,也是一件有助于学习的事情。
辣妈语录:
由此我们可以看出,编写教材的老师在编写课本的时候,究竟付出了多大的努力。那么对于孩子们来说,如果不能好好学习课本上的知识,那么这也是对老师良苦用心的一种辜负。
有些时候,全身心的学习理论知识,记忆知识点,确实是可以在考试中增加几分,但效率往往不高。如果能够将知识点配合着插图学习或者学生自己构造一个网状图,将历史人物以及事件之间串联起来,那么这样学习的效率将会大大的增加,也更有助于提高分数。
大家对于课本上的哪幅插图印象最为深刻呢?
(图片源自网络)